Maria Mabel N. de Morais

Psicóloga e Neuropsicólga • CRP 17-3456

Acolhimento especializado para pessoas com autismo, TDAH e Altas Habilidades/Superdotação.

Construindo um desenvolvimento emocionalmente livre e saudável para todos, respeitando os ritmos e potencialidades de cada indivíduo.

ATENDIMENTO ONLINE PARA QUALQUER LUGAR DO MUNDO E PRESENCIAL EM NATAL-RN.

Ser psicóloga é oferecer uma escuta segura que acolhe, enquanto acompanho o desabrochar de um desenvolvimento livre, com empatia e respeito às singularidades do neurodesenvolvimento.

Psicóloga especialista em neuropsicologia

Desde 2016, escuto histórias, dores e descobertas com cuidado e ética. Quase uma década de caminhada dedicada ao desenvolvimento humano.

Psicoterapia

Atendimentos presenciais em Natal-RN e online para jovens e adultos, incluindo brasileiros vivendo no exterior, com escuta sensível e apoio emocional onde quer que estejam.

Avaliação neuropsicológica

Atendimento presencial em Natal-RN para jovens e adultos.

Supervisão clínica

Apoio a profissionais da neuropsicologia na condução da avaliação neuropsicológica e supervisão clínica para psicólogos(as) que atuam na abordagem da psicologia histórico-cultural.

Autismo

O TEA pode se manifestar de formas diversas — na comunicação, nas interações sociais ou na maneira de lidar com o mundo e com as próprias emoções. Muitas vezes, há um esforço constante para se adaptar a ambientes que não consideram essas diferenças, o que pode gerar ansiedade, exaustão ou isolamento.

Na psicologia histórico-cultural, entendemos que o sujeito se forma nas relações sociais. Por isso, o acompanhamento psicológico busca criar um espaço seguro para a expressão, a construção de sentido e o fortalecimento da identidade, respeitando o tempo, o ritmo e a forma de ser de cada pessoa.

Altas Habilidades/Superdotação

Pessoas com Altas Habilidades/ Superdotação podem apresentar grande potencial cognitivo, sensibilidade e criatividade. Ainda assim, é comum que se sintam deslocadas, sobrecarregadas ou incompreendidas em ambientes que não acompanham seu ritmo ou interesses.

A partir da psicologia histórico-cultural, o processo terapêutico ajuda a integrar razão, emoção e relações. O foco está em acolher a subjetividade, trabalhar os afetos e promover o autoconhecimento, respeitando a singularidade de cada trajetória e os desafios que surgem no caminho.

TDAH

Viver com TDAH vai além da distração ou da agitação. Muitas pessoas enfrentam dificuldades para organizar rotinas, lidar com frustrações, manter o foco ou controlar impulsos — o que pode afetar o desempenho acadêmico, profissional e as relações pessoais.

A psicologia histórico-cultural oferece uma escuta que considera o sujeito em sua totalidade, não apenas os sintomas. No processo terapêutico, buscamos compreender como esses desafios foram se formando na história de vida, ajudando a construir estratégias e fortalecer a autonomia e o cuidado com a própria saúde mental.

Quem sou e por onde caminho na psicologia

Sou psicóloga formada pela UniFSM (2016), professora e pesquisadora, com atuação voltada ao cuidado integral e ao desenvolvimento humano. Faço parte do Laboratório de Linguagem, Escrita e Interdisciplinaridade (LEIA/UFRN), onde desenvolvo pesquisas que dialogam com a neuropsicologia e a educação.

Tenho especialização em Psicologia Hospitalar e da Saúde pela Residência Multiprofissional da UFRN, além de ser especialista em Neuropsicologia Clínica. Concluí o mestrado em Psicologia com ênfase em Neuropsicologia pela UFRN e, atualmente, curso uma pós-graduação em Altas Habilidades/Superdotação, área que tem despertado um interesse crescente em minha atuação clínica e acadêmica.

Minha prática clínica é orientada pela abordagem histórico-cultural, com formação específica no manejo clínico a partir dessa perspectiva, o que me permite acompanhar cada pessoa respeitando sua história, seu contexto e seu potencial.

Atualmente, também me dedico a estudos sobre a experiência de imigrantes brasileiros no exterior, com foco nos desafios emocionais, culturais e de adaptação vivenciados por quem decide viver fora do país.

Sobre a Psicologia Histórico-cultural

A psicologia histórico-cultural tem como base o materialismo histórico-dialético, assim, essa se propõe a analisar o desenvolvimento a luz da natureza social do ser humano evidenciando o desenvolvimento psíquico como resultado da apropriação de signos culturais.

Nesse sentido, compreendemos a formação da personalidade do sujeito levando em consideração a história de vida, as vivências, as mediações e os afetos. Pois todos esses processos são fundamentais para o desenvolvimento humano.

Curso Bastidores da Avaliação Neuropsicológica

Um curso direto, prático e real sobre os bastidores da atuação na avaliação neuropsicológica

Voltado para psicólogos e estudantes de Psicologia que desejam compreender, de forma acessível e sem rodeios, como funciona o dia a dia de quem realiza avaliações neuropsicológicas na prática clínica. Aqui, compartilho minha experiência de anos com atendimentos e laudos, abordando desde a organização do setting até a entrega de resultados com ética e sensibilidade.

Neste curso, você vai aprender:

  • Como estruturar o processo avaliativo do início ao fim;

  • Como se apresentar de forma profissional ao paciente;

  • Como organizar a pasta do paciente de forma prática;

  • Como organizar uma bateria básica de testes e dicas para economizar na compra.

Ideal para quem quer sair da teoria e entender o que ninguém te conta nos livros.


Ebook: Desenvolvimento infantil - um guia para pais e cuidadores

Desde que comecei a atender crianças há alguns anos eu me deparo com pais aflitos sobre como conduzir o desenvolvimento do seu filho. Assim, diante da minha trajetória de estudos achei que poderia auxiliar aos pais e cuidadores no processo de mediação do desenvolvimento dos seus filhos.

Esse e-book tem o objetivo de esclarecer sobre a periodização do desenvolvimento infantil ancorada pela Psicologia Histórico-Cultural e servir de instrumento mediador para os pais e cuidadores.
Esse e-book não substitui o acompanhamento clínico especializado e não tem a intenção de caracterizar o desenvolvimento infantil como algo estático e linear.

“Através dos outros nos tornamos nós mesmos.”

Lev Vigotiski

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